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Schleichende Einführung der Zweiklassengesellschaft im Schulwesen

«Der lange Weg zur Ruhe», Ausgabe vom 24. November
Franz Fessler, Knonau

Klassenuntaugliche Schüler – als Reallehrer hatte ich es mit mehreren dieser Schüler zu tun. Sie waren sowohl für die Lehrperson wie für die Klasse eine Zumutung. Die verantwortlichen Vorgesetzten zeigten wohl Verständnis, hielten sich aber mit Massnahmen vornehm zurück. Der Grund war offensichtlich: Man wollte für diese Schülerinnen und Schüler möglichst lange kein Geld ausgeben. Dies auf Kosten der Gesundheit der Lehrpersonen und des Lernerfolgs der Klasse. Abhilfe schaffte nur Druck engagierter Eltern auf die zuständige politische Behörde mit der Drohung, ihre Kinder in die Privatschule zu schicken, oder zu Hause zu lassen, falls die Lernsituation in der Klasse sich nicht bessern sollte. Die Integration aller möglichen Spezialfälle in Normalklassen ist in einer leistungsorientierten Schule nicht möglich ohne Abstriche bei den Kompetenzen. Was mag die Absicht der verantwortlichen Politiker sein? Offensichtlich glauben sie, damit ein Mittel in der Hand zu haben, um die hohen Bildungskosten langfristig zu senken. Dazu ist jedes Mittel recht. Hohe Klassenbestände, nicht integrierbare Schüler und eine Flut von Neuerungen, womit man dauernd Unruhe streuen kann. Dass viele Eltern diese leistungshemmenden Rahmenbedingungen nämlich in den öffentlichen Schulen nicht mehr tolerieren, beweisen die steigenden Schülerzahlen an den Privatschulen. Und damit haben die Politiker ein Ziel erreicht: die schleichende Einführung der Zweiklassengesellschaft im Schulwesen.

Franz Fessler, Knonau

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